Selasa, 07 Januari 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ILMU ALAMIAH DASAR



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
ILMU ALAMIAH DASAR
Materi : Fakta Sains tentang Mukjizat Nabi Musa AS
Kelas : X/II
Prosedur Pembelajaran
Aktifitas Pembelajaran
Waktu
1.    Kegiatan Awal
a.  Guru masuk kelas dan memberi salam kepada siswa.
b. Guru memerintahkan ketua kelas untuk memimpin do’a bersama sebelum memulai pembelajaran.
c.  Guru menanyakan keadaan siswa dan memeriksa absensi kehadiran siswa.

5 menit
2.    Kegiatan Inti
a.    Guru menjelaskan kepada siswa tema pembelajaran.
b.    Guru melakukan pretest dengan menunjuk 2 siswa untuk memberikan pendapatnya tentang mukjizat Nabi Musa AS.
c.    Guru menampilkan dan menyimpulkan video tentang mukjizat Nabi Musa AS
d.   Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok kemudian memberikan materi berupa puzzle untuk disusun masing masing kelompok.
e.    Kemudian guru meminta perwakilan dari masing-masing kelompok untuk membacakan materi hasil puzzle dan meminta kelompok lain untuk memperhatikan dengan seksama.
f.     Guru meminta masing-masing kelompok membuat 10 pertanyaan dari materi yang dimiliki untuk diajukan kepada kelompok lain.
g.    Masing-masing kelompok secara bergiliran menyebutkan pertanyaan yang telah dibuat untuk dijawab secara rebutan oleh kelompok lain dan guru bertugas untuk menghitung point yang didapat tiap kelompok.
h.    Guru dapat memberikan hadiah kepada kelompok yang memiliki nilai tertinggi.
30 menit
3.      Kegiatan Akhir / Penutup
a.    Guru dapat mengakhiri pertemuan kali ini dengan penguatan pembahasan kembali pertanyaan rebutan yang telah dibuat siswa tadi untuk menyatukan persepsi jawaban siswa.
b.    Guru dapat menutup pertemuan kali ini dengan membaca “alhamdulilah” bersama-sama.
10 menit

Fakta Sains Mukjizat Nabi Musa AS



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
ILMU ALAMIAH DASAR
Materi : Fakta Sains tentang Mukjizat Nabi Musa AS
Kelas : X/II
Prosedur Pembelajaran
Aktifitas Pembelajaran
Waktu
1.    Kegiatan Awal
a.  Guru masuk kelas dan memberi salam kepada siswa.
b. Guru memerintahkan ketua kelas untuk memimpin do’a bersama sebelum memulai pembelajaran.
c.  Guru menanyakan keadaan siswa dan memeriksa absensi kehadiran siswa.

5 menit
2.    Kegiatan Inti
a.    Guru menjelaskan kepada siswa tema pembelajaran.
b.    Guru melakukan pretest dengan menunjuk 2 siswa untuk memberikan pendapatnya tentang mukjizat Nabi Musa AS.
c.    Guru menampilkan dan menyimpulkan video tentang mukjizat Nabi Musa AS
d.   Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok kemudian memberikan materi berupa puzzle untuk disusun masing masing kelompok.
e.    Kemudian guru meminta perwakilan dari masing-masing kelompok untuk membacakan materi hasil puzzle dan meminta kelompok lain untuk memperhatikan dengan seksama.
f.     Guru meminta masing-masing kelompok membuat 10 pertanyaan dari materi yang dimiliki untuk diajukan kepada kelompok lain.
g.    Masing-masing kelompok secara bergiliran menyebutkan pertanyaan yang telah dibuat untuk dijawab secara rebutan oleh kelompok lain dan guru bertugas untuk menghitung point yang didapat tiap kelompok.
h.    Guru dapat memberikan hadiah kepada kelompok yang memiliki nilai tertinggi.
30 menit
3.      Kegiatan Akhir / Penutup
a.    Guru dapat mengakhiri pertemuan kali ini dengan penguatan pembahasan kembali pertanyaan rebutan yang telah dibuat siswa tadi untuk menyatukan persepsi jawaban siswa.
b.    Guru dapat menutup pertemuan kali ini dengan membaca “alhamdulilah” bersama-sama.
10 menit

RPP Sholat Fardu



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah                          : Mts Sunan Kalijaga
Mata Pelajaran                        : Fiqih
Kelas/ Semester                       : VII/ I
Alokasi Waktu                        : 1 x 20 menit
Pertemuan ke                          : IV                 
I.     Standar Kompetensi
Memahami tentang shalat fardhu.
II. Kompetensi Dasar
Memahami pengertian, macam-macam dan tata cara sholat fardhu.
III. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.    Menjelaskan pengertian sholat fardhu.
2.    Menyebutkan & menjelaskan macam-macam sholat fardhu.
3.    Menyebutkan urutan/ tata cara sholat fardhu.
IV. Tujuan Pembelajaran
Dengan metode diskusi peserta didik diharapkan :
1.    Mampu menjelaskan pengertian shalat fardhu.
2.    Mampu menjelaskan macam-macam shalat fardhu beserta waktu pelaksanaannya.
3.    Mampu menyebutkan tata cara shalat fardhu secara urut.
VI. Materi Ajar / Materi Pembelajaran
Pengertian, macam-macam dan tata cara shalat fardhu
Cakupan Materi
(lampiran 1) mencakup pengertian sholat fardhu, macam-macam sholat fardhu dan tata cara / urutan sholat fardhu.
VII. Metode Pembelajaran:  
Ceramah, diskusi, tanya-jawab.
VIII. Langkah-langkah Pembelajaran
No.
Kegiatan
Waktu
1
Kegiatan Pendahuluan:
-   Guru masuk, memberi salam & menanyakan keadaan siswa
-   Guru meminta salah satu siswa memimpin do’a bersama
-   Guru melakukan apersepsi, pretest kemudian menjelaskan tujuan pembelajaran.
3 menit




2.
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
-   Guru menjelaskan materi pengertian dan macam-macam sholat
-   Guru memberi pertanyaan tentang waktu sholat
Elaborasi:
-   Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk mendiskusikan materi waktu sholat
-   Perwakilan kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi secara bergantian dan saling menanggapi
-   Guru memberikan tanggapan terhadap diskusi siswa.
-   Guru memberikan materi tentang tata cara sholat untuk didiskusikan dan dihafalkan semua siswa
-   Guru melakukan permainan dengan memberi pertanyaan rebutan tentang materi tata cara sholat
-   Kelompok yang menjawab paling banyak mendapatkan hadiah dari guru
Konfirmasi:
-   Siswa diminta menulis materi pada buku masing-masing dan diperiksa oleh guru
-   Guru dan siswa bertanya-jawab menyimpulkan materi pada hari ini
15 menit



















3
Penutup
-   Guru memberikan tugas pada siswa terkait materi hari ini
-   Guru menutup pembelajaran dengan salam 

2 menit


IX.   Penilaian
1. Teknik Penilaian : Tes dan non tes
a. Tes Lisan
b. Non Tes : Pengamatan dan Penugasan
2. Bentuk Instrumen
a. Tes Lisan :
1)   Apa pengertian shalat fardhu secara istilah  ? (shalat fardhu berarti beberapa ucapan dan perbuatan tertentu yang diawali dengan takbir dan diakhiri dengan salam yang dilakukan secara wajib pada waktu yang telah ditentukan)
2)   Sebutkan macam-macam sholat fardhu dan masing-masing waktunya ! (Shubuh, waktunya setelah terbit fajar sampai sebelum terbit matahari; Dhuhur, waktunya setelah matahari sedikir tergelincir dari tengah atau sedikit condong kebarat; Ashar, waktunya setelah matahari benar-benar condong hingga sebelum terbenam; Maghrib, waktunya ketika matahari terbenam; Isya’, waktunya saat bayang-bayang cahaya matahari benar-benar hilang)

b. Pengamatan
No.
Nama siswa
Aspek yang dinilai
Total Skor
Penguasaan Materi
Partisipasi dalam Kelompok
1.
Siti Munawaroh



2.
Siti Muniroh



3.
Siti Maghfiroh



4.
Siti Maisaroh



5.
Siti Masruroh



c. Penugasan :
Siswa diminta untuk menuliskan tata cara atau urutan shalat lengkap dengan bacaannya dengan bantuan orang-orang dilingkungan rumahnya, seperti orang tua, kakak, atau temannya.

X.    Sumber Belajar / Alat
a. Sumber Belajar
Buku teks, internet.
b. Alat
Buku catatan, pulpen, papan tulis, spidol.

Yogyakarta, 16 Oktober 2013  

Mengetahui,
Kepala Sekolah,



Guru Mapel,
Drs. Radino, M. Ag
Arini Kusuma Wardani
NIP.
NIM. 11410006